Following a first degree in philosophy and ancient history Ian Sinclair worked in secondary teaching, probation, social services, counselling and industrial and social research. He was director of research at the National Institute for Social Work from 1977 to 1989 when he became first Professor of Social Work and then (In 1996) co-director of the Social Work Research and Development Unit at the University of York where he is still an emeritus Professor. Since retirement in 2006 he has worked on a mixed randomised and observational evaluation of the English implementation of Multi-dimensional Treatment Foster Care and has provided consultancy to the Rees Centre at the University of Oxford. His ideas reflect this career, but also the influence of his late wife, a trained social worker, who also at times ran a residential unit, worked as a foster carer and took in homeless adults and young people. He has published books and articles on, among other things, foster care and residential care for young people and the operation of the English care system.

Profesora en la Facultad de Educación y Psicología de la Universitat de Girona en estudios del Grado de Psicología y Educación Social y Máster. Vicedecana de prácticum y programas de movilidad de la Facultad. Con anterioridad trabajé durante trece años en el Ayuntamiento de Barcelona como profesional en el campo de la protección a la infancia y adolescencia.

Soy miembro del Equipo de Investigación ERIDIQV sobre derechos de los niños y adolescentes y su calidad de vida, de la Universidad de Girona (www.udg.edu/eridiqv). Mis principales áreas de investigación son las relacionadas con infancia y jóvenes en situaciones de riesgo y en acogimiento, sistema de protección, bienestar subjetivo y derechos de la infancia. He publicado libros y artículos en varios idiomas, incluyendo artículos en revistas científicas de impacto en ISCI y capítulos de libro en editoriales internacionales como JKP y Springer.

Formé parte de una investigación europea del 7º Programa Marco de la UE (2008-2010), centrada en los itinerarios formativos de los jóvenes ex - tutelados. He participado en tres proyectos competitivos de investigación del Ministerio (MINECO) y en investigaciones encargadas por la Generalitat de Catalunya. También he colaborado con el Consejo de Europa como consultora internacional en el programa "Construir una Europa para y con los niños" (2007-2009). En 2011 realicé una estancia de investigación en Social Policy Research Unit de la Universidad de York (Reino Unido) y en 2012 en la Universidad Federal de Rio Grande du Sul (Brasil). Actualmente participo en dos investigaciones aplicadas con el Ayuntamiento de Barcelona y en la investigación internacional de Children 's Worlds junto con trece países.

Dra. Carme Montserrat Boada
Profesora en la Facultad de Educación y Psicología
Investigadora en el Instituto de Investigación sobre Calidad de Vida (IRQV)
Universitat de Girona
Plaça Sant Domènec, 9
17071 Girona (Spain)
+34 972418313
carme.montserrat@udg.edu
www.udg.edu/personal/carme.montserrat

De-institutionalisation in child welfare in Ireland - what influenced the journey from institutions to family placement?

Professor Robbie Gilligan is Professor of Social Work and Social Policy at Trinity College Dublin, where he is also Associate Director (and co-founder) of the Children's Research Centre. He is a member of the Board of the European Scientific Association for Residential and Family Care for Children and Adolescents.

Robbie has been a social worker (in foster care and related fields), youth worker, foster carer and board member of residential care centres for children and young people. He has published widely on children and young people in care and other child - related topics, often with a particular focus on foster care practices and policy development

He is a member of the Editorial Boards of the journals: Child Abuse and Neglect, Child and Family Social Work, Children and Society, Child Indicators Research and International Journal of Child and Family Welfare.

Some recent publications include:

• Laura Arnau Sabates, Robbie Gilligan (2015) What helps young care leavers to enter the world of work? Possible lessons learned from an exploratory study in Ireland and Catalonia, Children and Youth Services Review ,53, p185-191
• Robbie Gilligan (2015) 'Children In Care - Global Perspectives On The Challenges Of Securing Their Wellbeing And Rights' pp127 - 139 in, editor Anne Smith, Enhancing Children's Rights: Connecting Research, Policy and Practice , Basingstoke: Palgrave Macmillan
• Emily R. Munro and Robbie Gilligan, (2013) The 'Dance' of Kinship Care in England and Ireland: Navigating a course between regulation and relationships, Psychosocial Interventions , 22, 3, pp. 185 - 192
• Robbie Gilligan, (2012) De-institutionalisation of services for children in state care in Ireland - A case study of international relevance', Rocenka textu zahranicních profesoru / The Annual of Texts by Foreign Guest Professors, pp. 129-141

Full list of publications available here.

Cinzia Canali has a Degree in Statistics, University of Padua. Since 1992 she has been working as researcher at the Fondazione «E. Zancan» (Padova, Italy).

Area Evaluation and research: Since starting work at the Fondazione, she has been involved in projects related to evaluative research and evaluation of services, with particular attention to children and families services. Recent projects are: Risk for children (Ministry of Welfare and six regions, 2009-2010 and 2011-2012); Transatlantic Forum on Inclusive Early Years - Investing in the Development of Young Children and Low-Income Families (2013-2015); Assessing the outcomes for children living in poverty (Save the children, 2013); INTESYS: Together - Supporting vulnerable children through integrated early childhood services (2015-2018); Childhood, First - a national experimentation in Italy (2016-2018).

Area Social Exclusion: collaboration on the National report on poverty and social exclusion that is annually published by Il Mulino.

She is founding member and President of the International Association for Outcome-based Evaluation and Research on Family and Children's Services and she is involved in the coordination of its activities (research, annual activities, joint publications).

Recent Publications in English (chronological order):

• Zeira A., Canali C., Vecchiato T. & Thoburn J. (2015). Services to prevent children coming unnecessarily into care: A cross-national perspective. "International Journal of Child and Family Welfare", 16(1/2) Special Issue, pp. 95-112.
• Canali C., Geron D. (2015) Poverty and social exclusion in Italy and Europe, in Fernandez E., Zeira A., Vecchiato T., Canali C, eds, Theoretical and Empirical Insights into Child and Family Poverty: Cross National Perspectives, Springer Publishers: New York.
• del Valle J.F., Canali C., Bravo A., Vecchiato T. (2013), Child protection in Italy and Spain: Influence of the family supported society, in Psychosocial Intervention 22 (2013) 227-37.
• Canali C., Vecchiato T, edited by (2013), Foster care in Europe: what do we know about outcomes and evidence?, Fondazione E. Zancan, Padova.
• Bezze M., Canali C., Geron D., Vecchiato T. (2013), Services for children: economic and professional resources, Padova, Fondazione Emanuela Zancan onlus and Compagnia di San Paolo.
• Canali C., Maluccio A.N., Vecchiato T., Approaches to Evaluation in Services for Families and Children, in Maluccio A.N., Canali C., Vecchiato T., Lightburn A., Aldgate J., Rose W., eds (2011), Improving Outcomes for Children and Families. Findings and Using International Evidence, Jessica Kingsley Publishers, London and Philadelphia.
• Ezell M., Spath R., Zeira A., Canali C., Fernandez E., Thoburn J., Vecchiato T., An international classification system for child welfare programs, Children and Youth Services Review 33 (2011) 1847-1854.
• Canali C., Vecchiato T., Mapping the life space of children living in multi-problem families, International Journal of Child & Family Welfare, vol. 13, n. 1-2/2010.
• Canali C., Vecchiato T. (2010), How the analysis of need supports decisions for an appropriate foster care and how this could increase effectiveness, in Knorth E.J., Kalverboer M.E., Knot-Dickscheit (eds.), Inside Out. How Interventions in Child and Family Care Work, Garant Publishers, Antwerpen, pp. 264-267.
• Contact: Cinzia Canali, Fondazione Emanuela Zancan, Via Vescovado 66 - 35141 Padova (Italy), Tel. 0039 049 663800 email: cinziacanali@fondazionezancan.it

Diferentes países, diferentes prespectivas? Uma comparação entre países dos fatores que estão associados com colocações de sucesso

Vânia Pinto é uma aluna de doutoramento no Rees Centre, Department of Education, University of Oxford, com projeto na área dos fatores de sucesso do acolhimento familiar.

Licenciatura em Ciências Psicológicas e Mestrado Integrado em Psicologia área Clínica pelo Instituto Superior de Psicologia Aplicada, Lisboa. Cursos de Pós-graduação em "Proteção de Menores", pela Faculdade de Direito, Universidade de Coimbra e "Análise de dados em Ciências Sociais" pelo ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa. Trabalhou durante seis anos como psicóloga clínica na Fundação AMI, Assistência Médica Internacional.

É membro colaborador do INED - Centro de Investigação e Inovação em Educação, Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto.

Destacam-se como principais áreas de investigação: medidas de promoção e proteção de crianças e jovens, acolhimento familiar e definição de critérios de qualidade.

Publicações recentes:

• Delgado Ferreira, P., Carvalho, J.m.S., Pinto, V.S., & martins, T. (2016). Decisão, risco e incerteza: Retirada ou reunificação de crianças e jovens em perigo? Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 28, xx-xx.
• Bertão, A., Delgado, P., Carvalho, J., & Pinto, V. S., (2015). O contacto no acolhimento familiar de crianças e jovens. Uma avaliação atual. Revista de Psicologia da Criança e do Adolescente, 6(1), 193-209.
• Delgado, P., Carvalho, J., & Pinto, V. S. (2014). Crescer em família: a permanência no Acolhimento Familiar. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 23(1), 123-150.

Professora Catedrática da Escola de Psicologia, investigadora do Centro de Investigação em Psicologia.Universidade do Minho

Coordenadora do Grupo de Estudos de Vinculação no âmbito do qual tem desenvolvido estudos sobre os efeitos da institucionalização e da qualidade dos cuidados no desenvolvimento das crianças até aos 6 anos, com o seguinte fincancimento

• 2010/2013 - "Inhibited and indiscriminate attachment behaviors in institutionalized children: A multi-level comparision with autism and Williams syndrome." PTDC/PSI-PCL/101506/2008
• 2007/2009 - "Attachment and autonomic regulation: Development of 2.0 version of BioDreAMS and its application to a non-clinical group". Fundação Bial, bolsa 13/06

Publicações internacionais sobre os efeitos da institucionalização e da qualidade dos cuidados no desenvolvimento das crianças

• Mesquita, A., Belsky, J., Li, Z., Baptista, J., Carvalho-Correia, E., Maciel, P. & Soares, I. (2015). Institutionalization and indiscriminate social behavior: Differential-susceptibility versus diathesis-stress models for the 5-HTTLPR and BDNF genotypes. Physiology and Behavior, 18; 152(Pt A): 85-91
• Negrão M., Soares, I., Pereira, M., & Mesman, J. (2015). Maternal attachment representations in relation to emotional availability and discipline behavior. European Journal of Developmental Psychology, DOI: 10.1080/17405629.2015.1071254
• Pinto, R., Soares, I., Carvalho-Correira E., & Mesquita A. (2015). Gene-Environment interaction in psychopathology throughout early childhood: A systematic review, Psychiatric Genetics, Dec; 5(6): 223-233.
• Mesquita, A., Belsky, J., Crego, A., Fachada, I., Oliveira, P., Sampaio, A., Soares, I. (2015). Neural correlates of face familiarity in institutionally reared children with distinctive, atypical social behavior. Child Development, 86,4, 1262-1271.
• Oliveira, P., Fearon, P., Belsky, J, Fachada, I., & Soares, I (2015). Quality of Institutional Care and Early Childhood Development. International Journal of Behavioral Development, 39, 2, 161-170, doi: 10.1177/0165025414552302
• Baptista, J., Belsky, J., Marques, S., Silva, J., Oliveira, P., Mesquita, A., Martins, C., & Soares, I. (2014). The Interactive Effect of Maltreatment in the Family and Unstable Institutional Caregiving in Predicting Behavior Problems in Toddlers. Child Abuse and Neglect, 38, 2072-2079. Doi: 10.1016/j.chiabu.2014.10.015
• Pereira, M., Negrão, M. Soares, I., & Mesman, J. (2014) Decreasing Harsh Discipline in Mothers at Risk for Maltreatment: A Randomized Control Trial. Infant Mental Health Journal. Doi: 10.1002/imhj.21464
• Soares, I., Belsky, J., Oliveira, P., Silva, J., Marques, J., Baptista, J, & Martins (2014). Does early family risk and current quality of care predict indiscriminate behavior in institutionalized Portuguese children? Attachment and Human Development, 16, 2, 137-148. doi: 10.1080/14616734.2013.869237.
• Negrão, M., Pereira, M., Soares, I., & Mesman, J (2014). Enhancing positive parent-child interactions and family functioning in a poverty sample: A randomized control trial. Attachment and Human Development, 16,4, 315-328
• Pereira, M., Negrão, M., Soares, I., & Mesman, J. (2013). Predicting harsh Discipline in At-Risk Mothers: The Moderating Effect of Socioeconomic Deprivation Severity. Journal of Child and Family Studies, doi 10.1007/s10826-013-9883-2
• Mesquita, A.R., Soares, I., Roisman, G.I., van IJzendoorn, M., Bakermans-Kranenburg, M., Luijk, M.P.C., Tiemeier, H. and Belsky, J., (2013). Predicting children's attachment behaviors from the interaction between oxytocin and glucocorticoid receptors polymorphisms. Psychiatry Research, http://dx.doi.org/10.1016/j.psychres.2013.08.005.
• Soares, I., Belsky, J., Mesquita, A., Osório, A., & Sampaio, A. (2013). Why Do Only Some Institutionalized Children Become Indiscriminately Friendly? Insights from the Study of Williams Syndrome. Child Development Perspectives, 7, 3, 187-192.
• Baptista, J., Belsky, J., Martins, C., Silva, J., Marques, S., Mesquita, A., & Soares, I. (2013). Social withdrawal behaviour in institutionalized toddlers: Individual, early family and institutional determinants. Infant Mental Health Journal, 34(6), 562-573. doi: 10.1002/imhj.21416.
• Baptista, J., Soares, I. & Henriques. M. (2013) Recuperação desenvolvimental após a adoção: Características da criança e da família adotiva. Psicologia: Reflexão e Crítica 26, 2
• Martins, C., Belsky, J., Marques, S., Baptista, J., Silva, J., Mesquita, A., Castro, F., Sousa, N., & Soares, I. (2012). Diverse Physical Growth Trajectories in Institutionalized Portuguese Children below age 3: Relation to Child, Family, and Institutional Factors. Journal of Pediatric Psychology, 38 (4): 438-448. doi: 10.1093/jpepsy/jss129
• Oliveira, P., Soares, I. Martins, C., Silva, J., Marques, S., Baptista, J. & Lyons-Ruth, K. (2012), Attachment behavior in the Strange Situation among institutionalized toddlers and relations to pre-familial and institutional care. Infant Mental Health Journal, 33, 2, 187-196.
• Pereira, M., Soares, I. & Dias, P. (2010). Desenvolvimento, psicopatologia e vinculação: Estudo exploratório com crianças em Centros de Acolhimento Temporário e suas cuidadoras. Psicologia: Reflexão e Crítica, 23, 2, 222-231.

Publicações nacionais sobre os efeitos da institucionalização e da qualidade dos cuidados

• Baptista, J., Mesquita, A., Soares, I. (2015). Desenvolvimento de crianças em acolhimento institucional e impacto da qualidade dos cuidados relacionais. Scientia Ivridica, Maio/Agosto, 64, 338, 215-248
• Pereira, M., Negrão, M., & Soares, I. (2015). Intervenção parental na infância com base na teoria e investigação da vinculação: Video-feedback Intervention to promote Positive Parenting and Sensitive Discipline (VIPP-SD). In A.I.Pereira, A.R.Goes & L. Barros, (Eds.) Promoção da Parentalidade Positiva: Intervenções Psicológicas com pais de crianças e adolescentes. Lisboa: Coisas de Ler.
• Baptista, J., Soares, I. & Henriques. M. (2012). O impacto da experiência da adoção no desenvolvimento da criança. Psicologia, 2: 63 - 79.
• Soares, I., Silva, J., Marques, S., Baptista, J. & Oliveira, A. (2010). O impacto da institucionalização e da adopção no desenvolvimento da criança. In C. Machado (Ed.), Vitimologia: Das novas abordagens teóricas às novas práticas de intervenção. (pp.45-80). Braga: Psiquilibrios.

Prof. Auxiliar da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto
Investigadora responsável pelo GIIAA - Grupo de Investigação e Intervenção em Acolhimento e Adoção na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto.

Licenciada, Mestre e Doutorada em Psicologia pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto.
Doutoramento em Psicologia, especialidade: Psicologia do Desenvolvimento.
Interesses científicos na área do Desenvolvimento humano, em especial pelas trajetórias de desenvolvimento de crianças que viveram adversidades precoces; a Família como contexto principal de desenvolvimento.

Regente da Unidade Curricular de Adoção e Institucionalização, do 4º ano do Mestrado Integrado em Psicologia
Coordenadora do Mestrado em Temas de Psicologia na área temática de Proteção e Direitos da Criança (2015-2017)
Orientadora de 3 doutoramentos terminados e 6 em curso, na área da Psicologia da Adoção e do Acolhimento de crianças e jovens.
Orientador de 43 mestrado em Psicologia concluídos e 17 em curso, na área da Psicologia do Desenvolvimento, Família e Adoção e do Acolhimento residencial de crianças e jovens.
Autora em colaboração do Plano de Formação para a Adoção, no âmbito de um Protocolo de cooperação específico estabelecido entre o ISS,IP e a FPCEUP.

Ultimas publicações:

• Barbosa-Ducharne, M., & Soares, J. (2016). Process of adoption communication openness in adoptive families: Adopters' perspective. Psicologia: Reflexão e Crítica /Psychology: Research and Review, 29(1), 1-9 DOI: 10.1186/s41155-016-0024-x. (http://prc.springeropen.com/articles/10.1186/s41155-016-0024-x)
• Barbosa-Ducharne, M., Ferreira, J., Soares, J., & Barroso, R. (2015). Parental perspectives on adoption communication within Portuguese adoptive families: children/adolescents. Family Science, 6 (1), 58-67. ISSN 1942-4620 (Print), 1942-4639 (Online)
• Barbosa-Ducharne, M., Soares J., Ferreira, J., &, Barroso, R. (2015). Adoção: a voz de filhos, pais e avós. IPA: Investigação sobre o Processo de Adoção. Relatório preliminar de resultados. Versão digital (2ª ed.). Porto: GIIAA/FPCEUP.