Gelişim ve Dil Bozuklukları Doktorası. Doçent, Portekiz İşaret Dili Çeviri ve Tercümanlık Lisans Programı Koordinatörü, Portekiz İşaret Dili Çeviri ve Tercümanlık Yüksek Lisans Programı Koordinatörü ve InEd araştırmacısı. Birçok kitabın koordinatörlüğünü yapmış, yazar ve ortak yazarıdır. Sağırlık, Portekiz İşaret Dili ve çevirmenlik ve tercümanlık mesleği ile ilgili çeşitli etkinliklerin konuşmacısı, organizatörü ve sorumlusu olup, bu alanlarda ulusal ve uluslararası düzeyde çok sayıda yayını bulunmaktadır.

Sílvia Alves, Porto Politeknik Enstitüsü Eğitim Fakültesi Eğitim Araştırma ve İnovasyon Merkezi'nde (inED) araştırma asistanıdır. 2016 yılında Porto Üniversitesi Psikoloji ve Eğitim Bilimleri Fakültesi'nde psikoloji doktorasını tamamlamıştır.

Beş yıl boyunca inED'de Bilim Müdürü olarak görev yapan Alves, şu anda bu Ar-Ge biriminin Yönetim Kurulu üyesidir. Ayrıca, Porto Politeknik Enstitüsü Eğitim Fakültesi'nde misafir öğretim üyesi olarak görev yapmaktadır ve burada Özel Eğitim Yüksek Lisans programında şu dersleri vermektedir: Hareket Kısıtlamaları ve Nöromüsküloskeletal Engellilikler, Özel Eğitimin Temelleri, Bireyselleştirilmiş Eğitim Programlarının Geliştirilmesi ve Eğitim Araştırmaları.

Araştırmaları, özel eğitim ve kapsayıcılık üzerine odaklanmaktadır, özellikle eğitim politikası, değerlendirme, CIE-CY, bireyselleştirilmiş eğitim programları, destek ihtiyaçları, engelli veya eğitim ihtiyaçları olan çocuk ve gençlerin katılımı ve kapsayıcılığı alanlarında. Bu konularda birçok makale ve kitap bölümü yayınlamıştır ve özellikle ERASMUS+ kapsamında uluslararası projelerde geniş deneyime sahiptir.

Miguel Augusto Meneses da Silva Santos, 2007 yılında Minho Üniversitesi'nde Eğitim Psikolojisi alanında doktora derecesini, 1999 yılında yine Minho Üniversitesi'nde Özel Eğitim Psikolojisi alanında yüksek lisans derecesini ve 1994 yılında Coimbra Üniversitesi'nde Psikoloji alanında lisans derecesini tamamlamıştır.

Porto Politeknik Üniversitesi'nde Koordinatör Profesör olarak görev yapan Santos, şu anda Eğitim Fakültesi Başkan Yardımcısı ve inED — Eğitim Araştırma ve İnovasyon Merkezi Yönetim Kurulu Üyesi olarak çalışmaktadır.

Akademik kariyeri boyunca 14 adet fonlu araştırma projesine katılmış, 3 tanesinde baş araştırmacı, 11 tanesinde ise araştırmacı olarak görev almıştır. Şu anda, yükseköğretimde kapsayıcılığı teşvik etmek için kaynak ve araçların geliştirilmesine adanmış Erasmus+ SOULSS — Scaffolding Online University Learning: Support Systems projesinin Portekiz ekibini koordine etmektedir.

Bilimsel faaliyetleri, Sosyal Bilimler alanında, özellikle Eğitim Bilimleri, Özel Eğitim ve Eğitim Psikolojisi alanlarında yoğunlaşmaktadır. 118 araştırmacıyla işbirliği yapmış ve bu işbirliği birçok bilimsel ortak çalışmaya yol açmıştır.

2012 ile 2023 yılları arasında, Porto Politeknik Üniversitesi'nde hizmet veren Portekiz İşaret Dili tercüman ekiplerinin koordinasyon görevlerini üstlenmiş, ayrıca eğitim ihtiyaçları olan öğrencilere özel statü atama ve denetleme görevlerini üstlenen ekiplerin koordinasyonunu yapmıştır. Bu çalışmadan, inED'in iç projesi “Yüksek Öğretimde Kapsayıcılık — erişimi garanti etmekten başarıyı teşvik etmeye” ortaya çıkmıştır.

Maria Manuela Sanches Ferreira, Porto Politeknik Enstitüsü Eğitim Yüksekokulu (ESEP) Özel Eğitim Teknik-Bilimsel Birimi Koordinatör Öğretim Üyesi'dir. Porto Üniversitesi Psikoloji ve Eğitim Bilimleri Fakültesi'nden psikoloji lisans derecesine sahiptir ve aynı üniversitede yüksek lisans ve doktora eğitimini tamamlamıştır.

Bilimsel ilgi ve araştırma alanları arasında öğretmenlerin kapsayıcılık, eğitim ortamlarında değerlendirme ve yetkinlik kazandırma ve zihinsel engellilik konularında eğitimi bulunmaktadır. Özel Eğitim: Bilişsel Sorunlar ve Çoklu Engellilik Yüksek Lisans Programı ve Kapsayıcı Okul Destek Birimi'nin koordinatörüdür ve Eğitim Araştırma ve İnovasyon Merkezi (inED) direktörüdür.

Özel eğitim ve kapsayıcılık politikalarıyla ilgili projelerde koordinatör olarak yer almış, Portekiz'in özel eğitim mevzuatının uygulanmasına ilişkin dış değerlendirmeyi yönetmiş (2009-2010) ve UNICEF-Ermenistan'a özel eğitim ihtiyaçlarının değerlendirilmesinin gözden geçirilmesi konusunda danışmanlık yapmıştır.

Ayrıca, Avrupa Özel İhtiyaçlar ve Kapsayıcı Eğitim Ajansı'nın Teacher Education for Inclusion: Profile of Inclusive Teachers (2009-2011) ve Raising Achievement for All Learners (2012-2016) gibi projelerinde Portekizli uzman olarak ve BASE – Behavioral Assessment to Improve School Environment (2017-2020) ve BEHAViour Management Models Across Europe (2017-2020) gibi Erasmus+ projelerinde Portekiz ekibinin koordinatörü olarak yer almıştır.

Yıllar boyunca, ulusal fonlar (örneğin Calouste Gulbenkian Vakfı, Aga Khan Vakfı, Sağlık Bakanlığı) ve Avrupa fonları (Leonardo da Vinci, Socrates, Grundtvig ve Comenius programları) tarafından finanse edilen, toplumsal müdahale ve eğitim alanlarında çok sayıda proje geliştirmiş, bu projelerde yer almış ve koordinatörlük yapmıştır.

Son yayınları, kapsayıcılık için öğretmen eğitimi ve ek destek ihtiyaçlarının değerlendirilmesi ve uygunluğunda CIE-CJ'nin kullanımına odaklanmaktadır.

ISCTE-IUL'de Kamu Politikası alanında doktora öğrencisi olan Gomes Neto, Porto Üniversitesi'nden Sağlık Eğitimi alanında yüksek lisans derecesine sahiptir ve eğitim alanındaki Avrupa projelerinde 10 yılı aşkın proje yönetimi deneyimine sahiptir.

Yıllar boyunca Avrupa yükseköğretim kurumlarıyla yaptığı verimli işbirliklerinin sonucunda, okul müdahalelerinde bilimsel uygulamalar geliştirmiş ve uygulamış, konferanslara katılmış ve yayınların hazırlanmasına katkıda bulunmuştur.

Porto Politeknik Üniversitesi'nden Eğitim ve Sosyal Müdahale alanında yüksek lisans derecesi ve Porto Üniversitesi'nden Eğitim Bilimleri alanında lisans derecesi bulunmaktadır.

Araştırmaları, eğitim ve sosyal politikalar, resmi ve gayri resmi öğrenme ortamlarında beceri geliştirme, eğitim ve toplumsal kalkınma ve kapsayıcı eğitim üzerine odaklanmaktadır. Metodolojik titizlik ile toplumsal perspektifleri birleştirerek, Küresel Kalkınma ve Vatandaşlık Eğitimi projeleri ile toplumsal girişimlere katkıda bulunmuştur.

Sosyal Bilimler alanında doktora araştırmacısı, Eğitim ve Beşeri Bilimler üzerine yoğunlaşmıştır.

Araştırma ilgi alanları arasında azınlık gruplarının entegrasyonu, sosyal, sivil ve siyasi katılımın yanı sıra dil öğretimi ve öğrenimi bulunmaktadır.

Mesleki Terapist, Ağrı Çalışmaları ve Tedavisi Yüksek Lisans ve Rey Juan Carlos Üniversitesi Doktora. Engellilik alanında 20 yılı aşkın deneyime sahip tam zamanlı öğretim üyesi ve sosyal yenilikçi, dört altı yıllık öğretim dönemi ve dört DOCENTIA değerlendirme dönemi (ikisi MÜKEMMEL olarak derecelendirilmiştir) ile ödüllendirilmiştir. 2005-2019 yılları arasında Rey Juan Carlos Üniversitesi Engelli ve Özel Eğitim İhtiyacı Olan Kişilere Yönelik Hizmet Birimi'nin kurucusu ve direktörüydü. Ayrıca, İspanyol İşaret Dili ve Sağır Topluluğu Lisans Programı'nın (2016–2024) yaratıcısı ve koordinatörüdür ve şu anda Kapsayıcı Eğitim ve Evrensel Öğrenim Tasarımı Yüksek Lisans Programı'nın direktörlüğünü yürütmektedir.

DIVERSIA Yüksek Performans Araştırma Grubu'nun Kapsayıcı Eğitim, Engellilik ve Erişilebilirlik konularını koordine etmektedir. İspanyol İşaret Dili ve Sağır Topluluğu Lisans Programında “Engellilik Tarihi ve İspanyol İşaret Dili” dersini, Kapsayıcı Eğitim ve Eğitimde Erişilebilirlik: Didaktik Etkileri“ dersini ve ”Kapsayıcı Eğitimin Temelleri" dersini vermektedir.

İngiliz Dili ve Edebiyatı lisans derecesine, Öğretmenlik Eğitimi yüksek lisans derecesine ve Okul Öncesi ve İlköğretimde Özel Eğitim İhtiyaçları yüksek lisans derecesine sahiptir. Doktorası, sağır öğrencilerin dil öğretimi ve öğrenimi üzerine odaklanan bir tezle tamamlanmıştır. Başlıca ilgi alanı, kapsayıcı eğitimdir. 2017-2018 akademik yılından bu yana Rey Juan Carlos Üniversitesi'nde ilkokul eğitimi, İspanyol işaret dili ve sağır topluluğu, protokol ve etkinlik organizasyonu, kurumsal iletişim ve sosyal hizmet gibi çeşitli bölümlerde ders vermektedir. Ayrıca, Kapsayıcı Eğitim ve Evrensel Öğrenim Tasarımı Yüksek Lisans programında da ders vermiştir.

Çeşitli Erasmus+ projelerine katılmakta olup, DIVERSIA araştırma grubunun ve URJC Engellilik, Erişilebilirlik ve Kapsayıcılık Kurumsal Kürsüsü'nün üyesidir. Çok sayıda akademik makalenin ortak yazarıdır ve araştırma alanı ile ilgili çeşitli kongrelerde bildiriler sunmuştur.

Konuşma terapisti ve sosyal ve kültürel antropoloji mezunudur. Vigo Üniversitesi'nden uygulamalı dilbilim alanında doktora derecesini (Cum Laude) almıştır ve İspanya'da işaret dili tercümanlığı üzerine odaklanan ilk doktora tezini yazmıştır. Ayrıca, iki yüksek lisans derecesine sahiptir: biri Çeşitlilik Eğitimi, diğeri İspanyol İşaret Dili Tercümanlığı. 2017'den beri Rey Juan Carlos Üniversitesi'nde öğretim üyesi ve araştırmacı olarak görev yapmaktadır. Burada İspanyol İşaret Dili ve Sağır Topluluğu Lisans Programı'nda, Sosyal Hizmet Lisans Programı'nda ve ilgili çeşitli yüksek lisans programlarında ders vermektedir.

2017-2023 yılları arasında söz konusu lisans programının Erasmus+ ve MUNDE hareketlilik programlarının koordinatörlüğünü yapmıştır. Başlıca araştırma alanları arasında işaret dili çevirisi ve tercümanlığı, öğretimi, LSE'nin dilbilimsel analizi ve kapsayıcı eğitim ile Evrensel Öğrenim Tasarımı bulunmaktadır. DIVERSIA Araştırma Grubu ve URJC Engellilik, Erişilebilirlik ve Kapsayıcılık Kurumsal Kürsüsü üyesidir ve Vigo Üniversitesi GRILES araştırma grubu ile işbirliği yapmaktadır.

Rey Juan Carlos Üniversitesi'nden Beşeri Bilimler alanında Cum Laude derecesiyle doktora unvanını almıştır. 2024 yılında savunduğu doktora tezi, işaret dili ve işitme engelli topluluğa yönelik stereotipler ve önyargıların belirlenmesi üzerine odaklanmıştır. Sosyal Eğitim mezunu ve Ortaöğretim Öğretmenliği Yüksek Lisans derecesine sahip olup, Sosyo-Toplumsal Müdahale alanında uzmanlaşmıştır. Ayrıca, İspanyol İşaret Dili Uzmanı sertifikasına sahiptir ve bu, işitme engelli topluluk ve iletişim erişilebilirliği alanlarında öğretmen, araştırmacı ve danışman olarak kariyerini desteklemiştir.

2020 yılından bu yana Rey Juan Carlos Üniversitesi'nde İspanyol İşaret Dili ve Sağır Topluluğu Lisans Programı'nda öğretim görevlisi olarak çalışmaktadır. Öğretim pratiği, eleştirel düşünceyi ve sosyal bağlılığı teşvik eden kapsayıcı ve katılımcı bir yaklaşımla karakterizedir. 2025 yılında Ortaöğretim Öğretmenliği Yüksek Lisans Programı (Sosyo-Toplumsal Müdahale) öğretim kadrosuna katılarak, eğitim ve sosyal hizmet alanlarında gelecekteki profesyonellerin yetiştirilmesine yönelik çalışmalarını genişletmiştir.

Başlıca araştırma alanları arasında kapsayıcı eğitim, işaret dili ve sosyal medyayla sosyal ağların sosyal farkındalık üzerindeki etkisi bulunmaktadır.

Susana Bena Villaseñor, İnsan Bilimleri: Dil ve Kültür alanında doktora sahibidir ve sağırların eğitimi konusunda uzmanlaşmıştır. 2017/18 akademik yılından bu yana, Rey Juan Carlos Üniversitesi Eğitim, Spor Bilimleri ve Disiplinlerarası Çalışmalar Fakültesi'nde İspanyol İşaret Dili ve Sağır Topluluğu Lisans Programı'nda temel dersler vermektedir. Özel Eğitim İhtiyacı (NEE) olan öğrencilerin eğitimine olan derin bağlılığı doğuştan gelen bir özellik olarak kabul edilir ve her zaman başkalarına yardım etmeye istekli olmuştur. Rey Juan Carlos Üniversitesi'nden İlköğretim Eğitimi Lisans Derecesi (2016) ve İlköğretim ve Okul Öncesi Eğitimde Özel Eğitim İhtiyacı Yüksek Lisans Derecesi (2017) sahibidir.

Meslek hayatına 2017 yılında Madrid Sağırlar Derneği'nde İspanyol İşaret Dili (LSE) öğretimi ile başlamış ve kısa süre sonra LSE ve Sağır Topluluğu Lisans Programı öğretim kadrosuna katılmıştır. Ayrıca, sağırların eğitimi ve sağır topluluğu ile ilgili çeşitli projelerde işbirliği yapmaktadır.

Rey Juan Carlos Üniversitesi'nden doktora derecesi (cum laude), Kapsayıcı Eğitim ve Evrensel Öğrenim Tasarımı alanında yüksek lisans derecesi (2021–2022), İspanyol İşaret Dili ve Sağır Topluluğu alanında lisans derecesi (2016–2021) ve İspanyol İşaret Dili Yorumculuğu ve Sağır-Kör Kişiler için Rehber-Yorumculuk Yüksek Teknikerliği (2007–2009) diplomasına sahiptir ve 1992'den beri Arjantin İşaret Dili Sertifikalı Yorumcudur. İşaret dili ve sağır kültürü alanında 25 yılı aşkın deneyime sahip olup, sanat, sağlık, konferans ve medya alanlarında profesyonel çalışmalarını sürdürmektedir. Bu geniş deneyim, 2021–2022 akademik yılından itibaren İspanyol İşaret Dili ve Sağır Topluluğu Lisans Programı'ndaki öğretim faaliyetlerine doğrudan katkı sağlamaktadır. Sağlık Bilimleri, Hukuk, Sanat ve Beşeri Bilimler alanlarında İspanyol İşaret Dili Tercümanlığı ve İspanyol İşaret Dili Tercümanlığı Tekniklerinin Uygulanması gibi dersler vermektedir. Ayrıca, Okul Öncesi ve İlköğretimde Özel Eğitim İhtiyaçları Yüksek Lisans programında da ders vermektedir.

Araştırma faaliyetleri, 2030 Gündemi ile uyumlu olarak, kapsayıcı eğitim ve aktif metodolojilere odaklanmakta ve Sürdürülebilir Kalkınma Hedefi 4'ün (Kaliteli Eğitim) gerçekleştirilmesine katkıda bulunmaktadır.

Rey Juan Carlos Üniversitesi Uluslararası Doktora Okulu'ndan doktora derecesi, sağır ebeveynlerin çocukları (CODAs) tarafından işaret diliyle öğrenilen resmi dil öğrenimi konusunda uzmanlaşmıştır. Eğitim Bilimleri lisans ve Dil Bilimleri yüksek lisans derecelerine sahiptir. Yabancı Dil Olarak Fransızca ve Dil Öğretimi alanlarında uzmanlaşmış olup, Fransız İşaret Dili (LSF) üzerine yoğunlaşmıştır. Her iki derecesini de Lille 3 Üniversitesi'nden (Fransa) almıştır.

2018'den beri Rey Juan Carlos Üniversitesi'nde Sağır Topluluğu ve İşaret Dili Bölümü'nde misafir öğretim üyesi olarak görev yapmaktadır ve burada genel dilbilim, İspanyolca gramer ve uygulamalı iletişim, işaret dillerine uygulanan dilbilim, işaret dili pedagojisi ve didaktiği gibi dersler vermektedir.

2015 yılından bu yana Douarnenez Belgesel Film Festivali'nin Deaf World bölümüne katılarak konferanslarda tercümanlık yapmakta ve paneller ile atölye çalışmalarına yardımcı olmaktadır. Ayrıca, sağlık, idare, kültür ve eğitim (eğitim merkezleri, ortaokul ve üniversite) gibi çeşitli alanlarda 10 yılı aşkın bir süredir işaret dili tercümanlığı yapmaktadır. Birçok akademik makalenin ortak yazarıdır ve araştırma alanıyla ilgili çeşitli kongrelerde sunumlar yapmıştır.

Cádiz Üniversitesi'nden İşitme ve Dil Eğitimi (2010) ve Dilbilim (2013) bölümlerinden mezun olmuş ve 2021 yılında cum laude derecesiyle doktorasını tamamlamıştır. Ayrıca, Huelva Üniversitesi'nden İspanyol İşaret Dili İletişimi alanında yüksek lisans derecesine (2015) sahiptir. 2021'den beri Rey Juan Carlos Üniversitesi'nde İspanyol İşaret Dili ve Sağır Topluluğu bölümünde yardımcı doçent olarak görev yapmaktadır ve öğretim faaliyetlerinin yanı sıra İspanyol İşaret Dili ve genel olarak işaret dilleri üzerine araştırmalar yürütmektedir.

Cádiz Üniversitesi Modern Diller Yüksek Okulu'nda (2007–2020) İspanyol İşaret Dili dersleri ve Endülüs Erişilebilirlik ve Sağırlar Vakfı'nda (2020–2021) uygulamalı dilbilim dersleri vermiştir. Basque Center on Cognition, Brain and Language'da (2020–2022) araştırma projelerine katıldı ve şu anda Rey Juan Carlos Üniversitesi'nde Sign Language for Beginners in Europe – Spread the Sign projesinde işbirliği yapmaktadır. Çok sayıda yayını bulunan ve düzenli olarak konferanslara ve uygulamalı dilbilim ve sağır topluluğu ile ilgili konularda eğitimlere katılan bir akademisyen.

Kırşehir Eğitim Koleji ve Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nden mezun olduktan sonra, İngiltere'deki Warwick Üniversitesi'nde Özel Eğitim alanında yüksek lisansını, Oxford Brookes Üniversitesi'nde ise doktora programını tamamladı. 2000 yılında Türkiye'ye döndü. 2001 yılından bu yana, kendisi tarafından kurulan bölümde özel eğitim anabilim dalı başkanı ve bölüm başkanı olarak görev yapmaktadır.

Prof. Dr. Hakan SARI, yurt içinde ve yurt dışında çok sayıda kitap, kitap bölümü, araştırma makalesi ve rapor yayınlamış, birçok uluslararası kongrede ülkemizi temsil etmiştir. Bu hedef doğrultusunda, özel eğitim ve diğer alanlarda lisans, yüksek lisans ve doktora öğrencilerini yetiştirerek Türkiye'deki eğitime katkıda bulunmaya devam etmektedir.

Ayrıca, ülkemizde farklı dönemlerde Milli Eğitim Bakanlığı danışmanı, genel müdür ve Yükseköğretim Kurulu (YÖK) başkan danışmanı olarak başarılı bir şekilde görev yaptıktan sonra, üniversitedeki görevine geri döndü. Halen Necmettin Erbakan Üniversitesi Özel Eğitim Bölümü Başkanı ve Bölüm Başkanı olarak görev yapmaktadır. Ülkemizde eğitim alanında birçok başarılı profesyoneli yetiştirmeye devam etmektedir.

Prof. Dr. Hakan SARI evli ve iki çocuk babasıdır.

Necmettin Erbakan Üniversitesi'nde Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik alanında lisans ve yüksek lisans eğitimini tamamladı. Halen aynı üniversitenin Özel Eğitim Bölümü'nde doktora eğitimine devam etmektedir. 2022'den beri Necmettin Erbakan Üniversitesi Özel Eğitim Bölümü Otizm Spektrum Bozukluğu Eğitimi Anabilim Dalı'nda Araştırma Asistanı olarak çalışmaktadır. Özel Eğitim alanında akademik araştırmalar yapmıştır.

Ivone Duarte, Porto Üniversitesi Tıp Fakültesi Toplum Hekimliği, Sağlık Bilgisi ve Karar Bilimleri Bölümü'nde doçent olarak görev yapmaktadır. Aynı fakültede psikoloji lisansını tamamladıktan sonra biyoetik alanında yüksek lisans ve doktora derecelerini almıştır. Halen, sağlık alanındaki etik boyutlara odaklanan CINTESIS@RISE'nin ManEthics grubunda baş araştırmacı olarak görev yapmaktadır. Portekiz Biyoetik Derneği'nin kurucusudur. 2007 yılından bu yana, Porto Üniversitesi Tıp Fakültesi, Brezilya Federal Tıp Konseyi ve Uluslararası Biyoetik Kürsüsü arasında bir işbirliği olan Uluslararası Biyoetik Doktora Programını organize etmektedir. Porto Üniversitesi Tıp Fakültesi Etik Komitesi ve Porto Üniversitesi Etik Komitesi üyesidir.

Yönetim Kurulu üyesidir ve Uluslararası Biyoetik Kürsüsü Biyoetik Doktora Bölümü başkanıdır. 2018 yılından bu yana, Porto Üniversitesi Tıp Fakültesi Toplum Hekimliği, Sağlık Bilgisi ve Karar Verme Bölümü tarafından düzenlenen Kış Okulu ve Yaz Okulu'nu koordine etmektedir.

Tıp Doktoru ve 2020'den beri Porto Üniversitesi Tıp Fakültesi'nde Yardımcı Doçent, Toplum Hekimliği, Sağlık Bilgisi ve Karar Verme Bölümü (MEDCIDS) üyesi. 2023'ten beri FMUP Biyoetik Merkezi'nin tam üyesi. CINTESIS@RISE'da araştırmacı. Santo António Yerel Sağlık Birimi'nde Genel ve Aile Hekimliği Uzmanı (2020–2024). CUF Porto Hastanesi'nde Genel ve Aile Hekimliği ve Aile Birimi Koordinatörü. 2025'ten beri Portekiz Ulusal Tıp Akademisi'nin muhabir üyesi.

Alberto Freitas, Porto Üniversitesi Tıp Fakültesi MEDCIDS'de doçent ve RISE-Health'te kıdemli araştırmacıdır. RISE-Health'te, yeni kurulan Dijital Sağlık ve Klinik Simülasyon araştırma grubunu yönetmektedir. Sağlık ve dijital sağlık alanında veri biliminde geniş deneyime sahip olan Freitas, çok sayıda projeyi koordine etmiş ve Web of Science'da indekslenen 200'den fazla makale yayınlamıştır (H indeksi: 27). Araştırma alanları arasında dijital sağlık, sağlıkta veri bilimi, veri madenciliği, makine öğrenimi ve veri kalitesi bulunmaktadır.

Doktor, Portekiz Ulusal Tıp Akademisi başkan yardımcısı, 1996 yılında Biyoetik alanında doktora derecesi almıştır. Uluslararası Biyoetik Kürsüsü direktörü ve 17. Dünya Biyoetik, Tıp Etiği ve Sağlık Hukuku Konferansı başkanıdır. Mesleki faaliyetleri kapsamında, Porto Üniversitesi Tıp Fakültesi'nde Biyoetik Profesörü, Biyoetik Merkezi Direktörü ve bu fakültenin Etik Komitesi Başkanıdır. 1998 yılından bu yana Biyoetik Yüksek Lisans ve Doktora Programı direktörlüğünü, 2009 yılından bu yana Palyatif Bakım Yüksek Lisans ve Doktora Programı direktörlüğünü ve 2006 yılından bu yana Hastane Yönetimi Yüksek Lisans Programı direktörlüğünü yürütmektedir. Portekiz Yaşam Bilimleri Ulusal Etik Konseyi üyesidir. Portekiz'de kurulan ilk bağımsız sağlık düzenleme kurumu olan Sağlık Düzenleme Kurumu'nun başkanlığını yapmıştır ve Avrupa Sağlık Yönetimi Derneği ile Uluslararası Sağlık Öncelikleri Derneği'nin yönetim kurulunda yer almıştır. Çok sayıda seminer, kongre ve atölye çalışması düzenlemiş, 30 kitap ve 300'den fazla makale yayınlamıştır. Son yayını, Routledge, New York, 2022 tarafından yayınlanan Healthcare as a Universal Human Right: Sustainability in Global Health (Evrensel Bir İnsan Hakkı Olarak Sağlık Hizmetleri: Küresel Sağlıkta Sürdürülebilirlik) adlı kitaptır.

Son iki yıldır özellikle Yapay Zeka ile ilgili etik konulara odaklanmıştır. Portekiz Yaşam Bilimleri Ulusal Etik Konseyi'nin Etik ve Yapay Zeka Beyaz Kitabı'nın koordinatörlüğünü yapmış ve bu Beyaz Kitabı Brüksel ve diğer Avrupa şehirlerinin yanı sıra Buenos Aires, Brezilya ve Mumbai'de düzenlenen 33. Ulusal Etik Konseyleri Toplantısı'nda sunmuştur.

Andreia Sofia da Costa Teixeira, FMUP (MEDCIDS) Araştırma Asistanı ve RISE-Health üyesidir.

Bilgisayar Bilimleri Doktorası (2012) sahibidir ve makine öğrenimi, istatistiksel modelleme ve klinik karar destek sistemleri alanlarında araştırmalar yapmaktadır.

Helder Morgado, Porto Üniversitesi Tıp Fakültesi'nde misafir öğretim görevlisi ve RISE-Health'in üyesidir. Halen doktora öğrencisi olarak, palyatif bakım ortamlarında fiziksel, duygusal ve ruhsal refahı destekleyen mimari planlama kılavuzları üzerine araştırma yapmaktadır.

Maria Luísa Castro Guedes, Uygulamalı Matematik Doktorası sahibidir, Tıp ve Biyomedikal Bilimler Fakültesi'nde (ICBAS) yardımcı doçent olarak görev yapmaktadır ve RISE-HEALTH'in Biodata grubunda araştırmacı olarak çalışmaktadır.

Profesör Pierrette Bouillon, 2007 yılından bu yana Cenevre Üniversitesi Çeviri ve Tercümanlık Fakültesi'nde (FTI) ders vermektedir. Halen FTI'nın dekanı ve Çeviri Teknolojisi Bölümü (D-TIM) direktörüdür. Araştırmaları, sözcük anlamı, sesli otomatik çeviri (özellikle tıp alanında) ve erişilebilirlik dahil olmak üzere doğal dil işleme üzerine odaklanmaktadır. MEDSLT, REGULUS, CALL-SLT, ACCEPT ve BabelDr gibi çeşitli ulusal ve Avrupa projelerine liderlik etmiş veya bu projelerde yer almıştır. Halen PROPICTO, RC-NUM, PASSAGE ve UNI-ACCESS dahil olmak üzere otomatik çeviri, altyazı ve dijital içerik erişilebilirliği ile ilgili çeşitli projeleri yönetmektedir.

Dr. Irene Strasly, uzman çevirmen (hukuk ve ekonomi çevirisi) ve İtalyan işaret dili tercümanıdır. FTI'da, İsviçre Fransızca ve İtalyanca işaret dillerinin Çok Dilli İletişim Lisans Programına (Ba) entegrasyonunu koordine etti ve 2022'de Fransızca ve İtalyanca konuşulan İsviçre'de sağır çevirmenler için ilk İleri Düzey Çalışmalar Diploması (DAS) programını başlattı. Mevcut araştırmaları, sağır hastalar için sağlık hizmetlerinin erişilebilirliğine özel önem vererek erişilebilirlik üzerine odaklanmaktadır.